Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Buscar información

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: "Conociendo nuestra localidad".


• Explicar que trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes aspectos de la localidad y producir textos informativos.

Desarrollo:

1. Actividad de prelectura:

• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés para investigar sobre la localidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico (historia, lugares turísticos, flora y fauna, etc.).


• En parejas, los alumnos deberán formular al menos 3 preguntas relacionadas con su tema utilizando los signos de interrogación.

2. Actividad de búsqueda de información:

• Explicar a los alumnos cómo buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Proporcionar a los grupos de trabajo recursos para buscar información.


• Iniciar la búsqueda de información para responder a las preguntas formuladas.

3. Actividad de registro:

• Cada grupo deberá registrar la información encontrada en un organizador gráfico o mapa conceptual.

Cierre:

• Comentar brevemente las respuestas encontradas a las preguntas formuladas.


• Reflexionar sobre la importancia de formular preguntas para buscar información específica.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Actividad de intercambio de información:

• Pedir a cada grupo que comparta la info