Funciones vitales y reproducción en plantas

Karla Vanessa Mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Funciones vitales y reproducción en plantas


Sesión 1: Introducción al tema y organización del huerto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos, y comprenderán su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las funciones vitales de los seres vivos.

  2. Presentar una presentación interactiva o un video que explique las funciones vitales de las plantas y animales.

  3. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde los alumnos observen diferentes ejemplares de plantas y animales y identifiquen las funciones vitales presentes en cada uno.

  4. Organizar los grupos y asignarles una tarea para la próxima sesión, que consistirá en investigar y seleccionar las plantas que se cultivarán en el huerto.


Sesión 2: Investigación sobre reproducción en plantas y selección de las plantas del huerto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explicarán la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces, así como su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes plantas y preguntarles cómo creen que se reproducen.

  2. Guiar a los alumnos en una sesión de investigación en la que consulten libros, internet y otros recursos para obtener información sobre los diferentes métodos de reproducción en plantas.

  3. Organizar una discusión en grupo grande para compartir y debatir la información recopilada.

  4. En grupos, los alumnos seleccionarán las plantas que cultivarán en el huerto y justificarán su elección basándose en la información sobre