Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Carolina Ballesteros
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo:
PDA: Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de usos y costumbres en la población de iniciar una vida sexual a temprana edad, dando lugar a madres solteras y familias desintegradas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Plantear el problema de los usos y costumbres de iniciar una vida sexual a temprana edad.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre las distintas maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Los alumnos deberán buscar información, analizarla y presentarla de manera creativa (puede ser un debate, una exposición o un mural).


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se fomentará la reflexión sobre cómo las diferentes culturas influyen en el concepto de sexualidad.

  • Resaltar la importancia del consenso en el inicio de la actividad sexual.


Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Recordar a los