Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una canción o un cuento relacionado con los números.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, contar los animales de una granja.


3. Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el conteo numérico.


4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos, como fichas de colores o bloques, para que cuenten objetos y elementos de su entorno.


5. Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a explicar cómo cuentan y a escucharse mutuamente.


6. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas.


7. Realizar actividades de cierre, como una canción o un juego relacionado con el conteo numérico.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las estrategias de conteo utilizadas y los resultados obtenidos.


2. Introducir una nueva situación problemática relacionada con el conteo numérico en diferentes contextos socioculturales, por ejemplo, contar los pasajeros en un autobús o los objetos en una tienda.


3. Proporcionar a los alumnos diferentes recursos para resolver la situación problemática, como imágenes, objetos reales o tarjetas con números.


4. Fomentar la observación y la reflexión, animando a los alumnos a plantear