Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desinterés en la lectura, redacción de textos y comprensión lectora.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

1. Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


2. Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre sus experiencias personales para despertar el interés de los alumnos.


3. Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Explicación de qué es una narración autobiográfica y sus características principales.


2. Lectura de un texto autobiográfico previamente seleccionado por el docente.


3. Análisis y reflexión en grupo sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


4. Realización de una actividad en parejas donde los alumnos compartan y escriban un suceso autobiográfico propio.


5. Puesta en común de las narraciones y reflexión sobre la importancia de la primera persona en la narración autobiográfica.

Cierre:

1. Recapitulación de lo aprendido en la clase.


2. Reflexión final sobre la importancia de leer textos autobiográficos y su relación con la escritura y la comprensión lectora.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la actividad de lluvia de ideas y reflexión en grupo.

• Nivel de participación y aportes en la lluvia de ideas.


• Calidad de l