Las tensiones en siglo XX

Erasmo Anima
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX


Objetivo: Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los derechos humanos que le sirven al educando en su vida diaria, para erradicar la discriminación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los derechos humanos y la discriminación. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Establecer el problema central y explicar cómo se relaciona con el tema de las tensiones en el siglo XX.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la discriminación en el siglo XX.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Cada grupo deberá analizar y discutir la situación problemática, identificando los personajes históricos involucrados y las narrativas que se generan en torno a ellos.

  4. Los alumnos deberán buscar información adicional sobre los personajes históricos y sus contextos sociales para comprender mejor las tensiones que se presentan.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.

  2. Realizar una reflexión final sobre la importancia de reconocer las narrativas de los personajes históricos como expresión identitaria de grupos sociales.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos compartan situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado en su vida diaria.


Desarrollo (30 minutos