Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS RESPECTO AL CONTENIDO DE LA CONSTITUCIÓN MEXICANA DESDE 1917".


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe investigar sobre la relación entre los movimientos sociales en México (Independencia y Revolución Mexicana) y la construcción de la identidad nacional mexicana.


• Los alumnos deben identificar cómo estos movimientos impactaron en las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo.


• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Repaso de la clase anterior y del objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

• Lectura de fragmentos de la Constitución Mexicana desde 1917 que se relacionen con los derechos de los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Análisis y discusión de los fragmentos leídos, destacando la importancia de estos derechos para la construcción de una identidad nac