Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Arely Melendez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la pregunta: "¿Cómo ha cambiado la naturaleza del lugar donde vivimos?" y promover una breve discusión en grupo sobre posibles respuestas.



  2. Presentación del problema: Leer un texto corto que describe algunos cambios en la naturaleza del lugar donde viven los estudiantes, así como las actividades humanas cotidianas relacionadas. Por ejemplo, la urbanización de espacios verdes y la disminución de la agricultura local. Luego, plantear el problema: "¿Cómo podemos comprender y explicar estos cambios y su relación con las actividades humanas cotidianas?"



  3. Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su rela