Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Jenny Edith Herrera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Grado: Secundaria 3º
Materia: Historia


Objetivo (PDA): Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la contaminación


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre los pueblos antiguos.

  2. Debate grupal sobre soluciones a la contaminación en la actualidad.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se estructuraron las sociedades feudales en diferentes partes del mundo?

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje significativo.

  • Introducción a la problemática de la contaminación y su relación con la historia.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre diferentes sociedades feudales (ejemplo: Europa medieval, Japón feudal, Imperio Inca, Imperio Chino, entre otros).

  • Análisis de las características sociales, políticas y económicas de cada sociedad feudal.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes sociedades feudales.

  • Relación entre las formas de organización de las sociedades feudales