Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos reafirmen el uso de los números del 1 al 20 y aprendan la secuencia y conteo de números hasta el 50.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre los números del 1 al 20.


• Presentación del nuevo problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aprender a contar y representar números hasta el 50?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números hasta el 50.


• Presentación de diferentes imágenes y objetos que contengan colecciones de elementos.


• Pregunta indagatoria: ¿Cuántos elementos hay en cada colección? ¿Cómo podemos representarlos?


• Proporcionar materiales como lápices, papel y fichas para que los alumnos cuenten y representen las colecciones de elementos hasta el número 50.


• Observar y orientar el trabajo de los alumnos, fomentando preguntas que promuevan el pensamiento crítico.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las representaciones de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes formas de representar los números.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa más situaciones cotidianas para contar y representar números hasta el 50.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minuto