La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Gaby Espitia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Nivel educativo: Primaria 6º


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Explicación del objetivo de la clase: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la democracia y su importancia.

  • Presentación de un video corto sobre el concepto de democracia.

  • Discusión en grupo sobre el video y las ideas previas de los alumnos.

  • Tarea: Investigar sobre el porfiriato y la Revolución Mexicana.


Sesión 2 (El fin del porfiriato y la Revolución Mexicana):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Explicación del fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.

  • Actividad: Realizar una línea de tiempo en la que se indiquen los eventos más importantes de la Revolución Mexicana.

  • Discusión en grupo sobre el significado de la Revolución Mexicana y sus consecuencias en la forma de gobierno.

  • Tarea: Investigar sobre la promulgación de la Constitución de 1917.


Sesión 3 (La promulgación de la Constitución de 1917):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Explicación de la promulgación de la Constitución de 1917.

  • Actividad: Realiz