Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños de mi grupo requieren aplicar los datos que obtienen al contar en registros con los que puedan responder dónde hay más, menos o igual.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten. Luego, preguntarles cómo podrían organizar la información de manera que puedan responder dónde hay más, menos o igual.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos contarán diferentes objetos en el aula y organizarán la información en tablas sencillas.


• Reflexión: En plenaria, los grupos compartirán su experiencia y se discutirán los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano (parque, plaza, etc.) y contarán diferentes elementos presentes en el lugar, como árboles, bancas, etc. Nuevamente, deberán organizar la información en tablas sencillas.


• Reflexión: En plenaria, se discutirán los resultados obtenidos y se analizarán las diferencias entre el entorno del aula y el entorno cercano.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de objetos según su cantidad. Se les mostrará una serie de imágenes y deberán clasificarlas en "más", "menos" o "igual". Luego, organizarán la información en tablas sencillas.


• Reflexión: En plenaria, se discutirán lo