El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Alma Maria Gutierrez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo PDA: Analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponer acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual. Registrar sus respuestas en la pizarra.
Presentación del problema: Plantear un caso hipotético de un estudiante que está siendo maltratado o abusado en la escuela. Pedir a los alumnos que analicen la situación y generen preguntas relacionadas al tema.
Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso para que lo analicen y busquen posibles soluciones.
Investigación: Los grupos deberán investigar sobre los derechos de los niños y niñas, las instancias de ayuda y denuncia disponibles en la comunidad y las medidas de prevención que existen para evitar estos casos. Pueden utilizar libros, internet y otros recursos disponibles en el aula.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
- Reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus investigaciones y conclusiones. Juntos, generarán una lista de acciones concretas que