La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Diferencia entre lo cultural y social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y DE IGUALDAD DE GÉNERO

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de preguntas generadoras: ¿Cómo crees que las sociedades han asignado roles y tareas diferentes a las personas a lo largo de la historia? ¿En qué medida crees que estas asignaciones han sido influenciadas por aspectos culturales y sociales?


• Realizar una lluvia de ideas con la participación de los alumnos para conocer sus opiniones iniciales sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos históricos de cómo las sociedades han asignado roles y tareas a las personas según su edad.


• Realizar una lectura guiada sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, resaltando los cambios y permanencias a lo largo del tiempo.


• Promover la reflexión y el debate en torno a las diferencias entre lo cultural y lo social en la construcción de los roles y tareas asignados a las personas.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de síntesis mediante la cual los alumnos puedan expresar lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y recopilar ejemp