El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema contextualizado: Comunidad con clima frío, escasez de agua, zona boscosa con tala inmoderada de árboles.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Calentamiento global y su relación con el consumo humano".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por calentamiento global y los posibles efectos que puede tener en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en el equilibrio de los ecosistemas.


• Explicar cómo la alteración de los ciclos del carbono y nitrógeno pueden contribuir al calentamiento global.


• Presentar ejemplos de prácticas de consumo que han alterado estos ciclos, como la quema de combustibles fósiles y la deforestación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre otras prácticas de consumo que pueden estar afectando los ciclos biogeoquímicos en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Plantear una pregunta desencadenadora: "¿Cómo podemos reducir nuestro impacto en los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno para mitigar el calentamiento global en nuestra comunidad?"


• Dejar en tarea investigar sobre prácticas de consumo sostenible y medidas de mitigación del calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido