Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Jose Alfredo Jimenez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer la autonomía y la participación en la familia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de movimiento y estiramiento para que los alumnos se enfoquen y se preparen para el trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía".

    • Actividad de discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta relacionada con la importancia de la familia. Cada grupo deberá discutir y compartir sus ideas.

    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y generar una reflexión conjunta sobre la importancia de la familia.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen por escrito sobre cómo se sienten en su familia y qué cosas podrían hacer para fortalecer su sentido de pertenencia y autonomía.

    • Compartir en parejas: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones con un compañero y buscar similitudes y diferencias en sus respuestas.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior, destacando las reflexiones individuales y las similitudes y diferencias encontradas en las parejas.



  2. Desarrollo (30