Descubriendo nuestro entorno a través de croquis y mapas

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestro entorno a través de croquis y mapas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Falta de comprensión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es un mapa?

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación mediante una breve charla sobre la importancia de los mapas y cómo nos ayudan a ubicarnos en el espacio.


2. Observación y análisis de diferentes tipos de mapas (mapas de calles, mapas políticos, mapas de relieve, etc.) en grupos pequeños.


3. Identificación de las características comunes de los mapas y discusión en plenaria.


4. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan mapas.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo se hace un croquis?

Actividades:

1. Breve reflexión sobre la importancia de los croquis y cómo nos permiten representar lugares de manera sencilla.


2. Explicación de los elementos básicos de un croquis (escala, leyenda, orientación, etc.) y su función.


3. Práctica guiada: los alumnos realizarán un croquis sencillo de un lugar conocido de la escuela.


4. Evaluación formativa mediante una rúbrica de evaluación individual.

Sesión 3:
Título: ¿Cómo nos ubicamos en un mapa?

Actividades:

1. Reflexión sobre la utilidad de los mapas en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a ubicarnos en el espacio.


2. Presentación de diferentes tipos de mapas (planos de transporte público, mapas turísticos, etc.) y análisis de su función y características.


3. Práctica guiada: los alumnos utilizarán mapas de la ciudad para p