Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable
ANA
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable
Objetivo PDA: Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, reconociendo la importancia de establecer prácticas que reduzcan el impacto negativo en la naturaleza y en la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como la proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y preguntas sobre su importancia.
- Formulación de la pregunta problema: "¿Cómo podemos interactuar de forma responsable y sustentable con nuestros ecosistemas?"
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.
Sesión 2:
- Los equipos investigan y recopilan información sobre las diferentes formas de interacción de la sociedad con la naturaleza que afectan los ecosistemas y los sistemas de vida.
- Utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a expertos, los alumnos identifican prácticas que reducen el impacto negativo en la naturaleza y en la sociedad, como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
- Cada equipo prepara una presentación para compartir los resultados de su investigación en la siguiente sesión.
Sesión 3:
- Los equipos presentan sus investigaciones y conclusiones a toda la clase.
- Se genera un espacio de discusión y reflexión para analizar críticamente las diferentes formas de interacción de la sociedad con la natura