Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que presentan problemas de motricidad gruesa, lo que los limita en actividades fuera del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de un cuento o video que muestre diferentes formas de movimiento en diferentes espacios.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes espacios en los que se pueden mover (patio, parque, gimnasio, etc.).


• Realizar juegos de movimiento que permitan explorar diferentes posibilidades de movimiento en el aula.


• Reflexionar sobre las habilidades motrices que se han utilizado y cómo se relacionan con los elementos de la estructura del espacio físico.

Sesión 2:

• Juego de circuito en el aula, donde los alumnos se muevan de un punto a otro siguiendo instrucciones de dirección, distancia, posición, velocidad, etc.


• Observar y reflexionar sobre cómo se han utilizado los elementos de la estructura del espacio físico en el juego.

Sesión 3:

• Salida al patio o a otro espacio disponible para realizar juegos de movimiento al aire libre.


• Realizar juegos que involucren el uso de elementos externos como pelotas, cuerdas, aros, etc.


• Reflexionar sobre cómo los diferentes elementos externos afectan el movimiento y cómo se relacionan con los elementos de la estructura del espacio físico.