El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Análisis de las prácticas de consumo que han alterado dichos ciclos.


• Discusión en grupos pequeños sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Investigación en internet y otras fuentes sobre casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de tomar medidas para prevenir la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Asignación de tarea: Investigar sobre prácticas sostenibles que contribuyan a la protección de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad para prevenir la alteración de los ciclos biogeoquímicos?

Desarrollo:

• Presentación de casos