El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comunidad con clima frío, escasez de agua y zona boscosa con tala inmoderada de árboles.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si están familiarizados con el concepto de calentamiento global y si saben qué factores lo causan.


• Presentar el problema de la comunidad y su relación con el calentamiento global.


• Establecer el objetivo de la clase y compartir el PDA con los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los estudiantes lleven a cabo su investigación.


• Los estudiantes deberán responder preguntas como: ¿cómo se alteran estos ciclos?, ¿qué prácticas de consumo están relacionadas con su alteración?, ¿cuáles son los efectos asociados al calentamiento global?

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como sus efectos en el calentamie