Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no conocen los números ni los mencionan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos la situación problemática: "¿Qué son los números? ¿Dónde los vemos en nuestro entorno?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares donde los alumnos pueden encontrar números en su entorno.


• Proponer a los alumnos un juego de búsqueda de números en el aula, utilizando tarjetas con diferentes números escritos.


• Al finalizar el juego, realizar una reflexión grupal sobre los números encontrados y su importancia en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: una tienda, un reloj, una receta de cocina, etc.).


• Realizar preguntas a los alumnos sobre qué números pueden identificar en cada imagen y cómo creen que se utilizan.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una imagen para que la analicen y compartan sus hallazgos.


• Cada grupo deberá presentar su imagen y explicar cómo se utilizan los números en dicha situación.


• Realizar una síntesis grupal sobre los diferentes usos de los números en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad lúdica con números, como por ejemplo un juego de memoria con tarjetas numéricas.


• Los alumnos deberán emparejar las tarjeta