Introducción al tema y reflexión

Rafael Zuñiga
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del derecho a la igualdad de género y vida sin violencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente respetuoso.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el derecho a la igualdad de género y vida sin violencia".

    • Preguntas iniciales: ¿Qué significa la igualdad? ¿Creen que hombres y mujeres deben ser tratados de la misma manera?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del concepto de igualdad de género y vida sin violencia.

    • Dinámica de reflexión: Los alumnos formarán parejas y tendrán que pensar en actividades que les gusten hacer y que crean que solo pueden ser realizadas por hombres o mujeres. Luego, compartirán sus ideas en plenaria.

    • Discusión en plenaria sobre los estereotipos de género presentes en las actividades mencionadas y cómo pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Creen que todos los niños y niñas deben tener la oportunidad de realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas?

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de actividades que tanto niños como niñas pueden realizar.




Sesión 2: Investigación y análisis de ejemplos


Objetivo de la sesión: Identificar ejemplos concretos de actividades que tanto niños como niñas pueden realizar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y de la tarea asignada.

    • Compartir brevemente las actividades investigadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dis