Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las adicciones en el alcoholismo, tabaquismo y drogadicción en la comunidad.


• Presentación de casos reales de personas afectadas por estas adicciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.


• Planteamiento del objetivo y la importancia de la escritura de textos expositivos en la búsqueda de soluciones.

Sesión 2:

• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura y análisis de textos expositivos que aborden el tema de las adicciones.


• Realización de actividades de comprensión de los textos y reflexión sobre las palabras y frases relacionadas con comparación.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para la planeación de un texto expositivo sobre las adicciones en la comunidad.


• Cada grupo deberá elegir un tipo de texto expositivo y definir el problema que abordará, las posibles soluciones y las comparaciones que se utilizarán.


• Apoyo y orientación del docente en la elaboración de la planeación del texto.

Sesión 4:

• Escritura del texto expositivo en grupos.


• Revisión y corrección del texto por