Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Alma Maria Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Objetivo (PDA): Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los símbolos nacionales en la identidad de un país.
- Mostrar imágenes de la bandera, el escudo y el himno de México y preguntar a los alumnos si los reconocen.
- Plantear el problema: ¿Cómo ha cambiado la bandera de México a lo largo del tiempo?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y la transformación de la bandera de México.
Sesión 2 (Investigación):
- Cada grupo presenta su investigación sobre la bandera de México, explicando cómo ha cambiado a lo largo del tiempo y los elementos que la conforman.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos y promover la inclusión de todos los alumnos en las discusiones.
Sesión 3 (Análisis):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos de la bandera de México y cómo representan la identidad nacional.
- Comparar la bandera actual con las anteriores y señalar las diferencias y similitudes.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen su propia versión de la bandera de México, incorporando elementos que consideren representativos