Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Español: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Rescate de los valores para fortalecer el aprovechamiento escolar

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué papel juegan las lenguas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de variantes del español, resaltando la diversidad de la lengua en diferentes regiones y países.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de variantes del español (por ejemplo: español de España, español de México, español de Argentina, etc.) y analizar las diferencias en vocabulario, pronunciación y gramática.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la variante asignada, su origen, características y ejemplos de textos narrativos en dicha variante.

Cierre:

• Organizar una exposición en la siguiente sesión, en la cual cada grupo presente la variante del español asignada y comparta ejemplos de textos narrativos en esa variante.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las variantes del español.


• Presentar el problema