Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

Jesus Mayorquin
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.


Objetivo: Indagar acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos formarán grupos y se les dará una serie de imágenes relacionadas con pueblos originarios y afromexicanos. Deberán observarlas y comentar en sus grupos qué valores creen que se pueden evidenciar en esas imágenes.

  • Plenaria: Los grupos compartirán sus conclusiones y se hará una lluvia de ideas en torno a los valores identificados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos deberán investigar algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado debido a las migraciones.

  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les proporcionarán recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen y encuentren ejemplos de interacciones culturales a lo largo de la historia.

  • Plenaria: Los grupos presentarán sus hallazgos y se discutirá sobre las culturas encontradas y las implicaciones de estas interacciones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre pueblos originarios y afromexic