Principios de Pascal y de Arquímedes

Jairo Quintero
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se apliquen los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Plantear una pregunta disparadora relacionada con el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos aplicar los principios de Pascal y de Arquímedes para resolver el problema de la contaminación del agua en nuestra comunidad?"


Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos


Sesión 1: Introducción a los principios de Pascal y de Arquímedes



  • Explicar los principios de Pascal y de Arquímedes mediante ejemplos y situaciones cotidianas.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar los principios, como el uso de jeringas y recipientes con agua.

  • Realizar preguntas de reflexión para incentivar el pensamiento crítico, como: "¿Por qué se cumple el principio de Pascal en estas situaciones?"


Sesión 2: Experimento sobre el principio de Pascal



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un kit de experimentos relacionados con el principio de Pascal.

  • Los alumnos deberán realizar los experimentos, registrar los resultados y analizarlos en relación con el principio de Pascal.

  • Promover el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: "¿Cómo podríamos aplicar el principio de Pascal en una situa