Introducción a los cuerpos geométricos

XITLALIC RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 6º sobre el tema "Cuerpos geométricos y sus características" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y el cono.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos que ya conocen.

    • Mostrar imágenes de cilindros y conos y preguntar a los alumnos si reconocen esos objetos en su vida cotidiana.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan manipular objetos en forma de cilindro y cono.

    • Pedir a los alumnos que describan las características de cada uno de los objetos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

    • Resaltar las características principales del cilindro y el cono.




Sesión 2: Construcción de desarrollos planos del cilindro y el cono
Objetivo: Anticipar y comprobar desarrollos planos que permitan construir cilindros y conos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características del cilindro y el cono.

    • Presentar a los alumnos el concepto de desarrollo plano y su importancia en la construcción de cuerpos geométricos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes desarrollos planos del cilindro y el cono.

    • Pedir a los alumnos que intenten construir cilindros y conos a partir de estos desarrollos planos en papel.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una exposición de los trabajos reali