El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

PDA: Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  
  



• Actividad motivadora: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y sus efectos en los ecosistemas. Los estudiantes podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre lo que observan.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará el problema de la comunidad con clima frío, escasez de agua y tala clandestina de árboles y pinos. Se promoverá una reflexión sobre las posibles consecuencias de estas acciones en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Se organizarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Los estudiantes deberán elaborar una presentación o un ensayo sobre el tema.

  
  



• Exposición y discusión: Cada grupo presentará sus investigaciones y se generará una discusión en clase sobre las principales ideas y conclusiones. Se promoverá el intercambio de opinio