Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación lineal y cuadrática.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan modelar con ecuaciones lineales y cuadráticas y discutir su importancia en la resolución de problemas.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la falta de inclusión, por ejemplo, cómo distribuir equitativamente las tareas en un grupo de trabajo.


• Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que discutan posibles formas de resolver el problema.


• Proporcionarles materiales como tarjetas o papel para que representen las ecuaciones lineales y cuadráticas que modelen el problema.

Fase de Cierre:

• Invitar a algunas parejas a compartir sus soluciones y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


• Resaltar la importancia de utilizar ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver problemas de inclusión y promover la igualdad.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar más sobre sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar algunas preguntas de repaso para asegurar la comprensión de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de inclusión, por ejemp