El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo:
Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comunidad con clima frío, escasez de agua y tala clandestina de árboles y pinos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes acerca de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Exponer los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes elaboren una red trófica de un ecosistema de su elección.


• Explicar cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos puede llevar al calentamiento global.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas y en la comunidad en particular.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las preguntas de reflexión del cierre de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de observación de campo para identificar los efectos del calentamiento global en la comunidad y su relación con la escasez de agua y la tala clandesti