Presentación del tema y sensibilización

Norma Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia


Objetivo: Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y qué significado tiene para los alumnos.

  • Desarrollo: Proyectar imágenes que representen diferentes tipos de familias y promover la reflexión sobre la diversidad familiar.

  • Cierre: Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujen o escriban un mensaje sobre la importancia de la familia en su vida.


Sesión 2: Fortalecimiento del sentido de pertenencia (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la importancia de la identidad familiar y cómo esto influye en el sentido de pertenencia.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de árbol genealógico, donde los alumnos recopilen información sobre sus antepasados y compartan sus historias familiares.

  • Cierre: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán las similitudes y diferencias entre sus árboles genealógicos, promoviendo la valoración de la diversidad familiar.


Sesión 3: Promoción de la autonomía y la sana convivencia (45 minutos)



  • Inicio: Reflexionar sobre los roles y responsabilidades de cada miembro de la familia y su importancia para una convivencia armoniosa.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de conflicto familiar y encuentren soluciones pacíficas.

  • Cierre: En parejas, los alumnos realizarán una list