El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1: El espacio geográfico y su relación con la cultura y la biodiversidad

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen los principales conocimientos sobre el espacio geográfico.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un investigador que debe estudiar la relación entre la cultura, la biodiversidad y el espacio geográfico en una comunidad indígena. ¿Cómo podrías hacerlo? ¿Qué aspectos tomarías en cuenta?"


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, geógrafo, antropólogo, etc.).


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder al caso problemático.


• Análisis y discusión en equipos sobre la relación entre la cultura, la biodiversidad y el espacio geográfico.


• Presentación de los resultados por parte de cada equipo.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y su importancia en la construcción social y colectiva del espacio geográfico.


• Puesta en común de las reflexiones en una lluvia de ideas.


• Asignación de lecturas complementarias para la próxima clase.

Sesión 2: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase de Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y revis