El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Biología (Secundaria 1º) sobre el tema "El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender en la comunidad: Comunidad con clima frío, escasez de agua y tala clandestina de árboles y pinos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del tema y la capacidad de elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados.


2. Presentación oral o escrita de un proyecto de conservación del medio ambiente en la comunidad, que demuestre la aplicación de los conocimientos adquiridos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y explicación de su relevancia en el contexto de la comunidad.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes y videos relacionados con la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes acerca de los ciclos biogeoquímicos y las consecuencias del calentamiento global.


• Explicación teórica de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad prácti