La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Problema a atender: Los alumnos carecen de información sobre el origen de las especies.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el origen de las especies y los conocimientos de los pueblos originarios en relación a los seres vivos.


• Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos obtener información sobre el origen de las especies y los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos?".

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación individual sobre el origen de las especies y los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Intercambio de información y conocimientos entre los miembros del equipo.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente lo investigado.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre los conocimientos adquiridos y la importancia de los saberes de los pueblos originarios.


• Planteamiento de pregun