Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

María H
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Mostrar imágenes relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que describan lo que ven.
    Desarrollo:

  • Realizar una lectura de un caso real de un embarazo adolescente y sus consecuencias.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes preguntas de investigación sobre el tema.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes investiguen y respondan a sus preguntas.

  • Fomentar la discusión en los grupos sobre sus hallazgos y conclusiones.
    Cierre:

  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación y conclusiones.

  • Realizar una reflexión en clase sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niña