Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y del proyecto comunitario.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre los diferentes tipos de textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los textos que los alumnos conocen y utilizan en su contexto familiar.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Realización de una visita a la biblioteca escolar para explorar diferentes portadores de texto.


• Los alumnos registrarán en una ficha los libros que más les llamen la atención, anotando el idioma en el que están escritos y el propósito para el que son utilizados.

Sesión 3:

• Invitación a los alumnos para que realicen una visita a la biblioteca municipal en compañía de sus familias.


• Cada alumno llevará una hoja de registro para anotar los diferentes portadores de texto que encuentren en su hogar, identificando el idioma y el propósito para el que son utilizados.


• Promover la participación de los padres en esta actividad, fomentando la comunicación y el intercambio de experiencias en rel