Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras

Objetivo: Representar algebraicamente los perímetros de figuras geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: El problema "Para qué me sirve medir"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema "Para qué me sirve medir" y discusión en grupo de las posibles respuestas.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos (lápiz, libro, silla, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen en qué situaciones es necesario medir.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de perímetro de una figura geométrica.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y se les dará una cinta métrica. Deberán medir el perímetro de diferentes figuras (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y registrar los resultados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de medir los perímetros de las figuras y cómo esto se relaciona con el problema planteado al inicio.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y del problema planteado.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de figuras geométricas y preguntar a los alumnos cuál creen que es su perímetro.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de variable y su uso en álgebra.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán representar algebraicamente los perímetros de las figuras geométricas medidas en la sesión anterior. Se les proporcionará una tabla en la cu