Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de la participación de los alumnos en la resolución de ejercicios.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre medidas de tendencia central y dispersión.


2. Ejercicio práctico de interpretación de datos utilizando medidas de tendencia central y dispersión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: mostrar a los alumnos una serie de datos y pedirles que identifiquen posibles medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta y relativa.


• Ejemplificación con ejercicios prácticos.


• Resolución de ejercicios en grupo.


• Retroalimentación y aclaración de dudas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.


• Asignación de tarea: recopilar datos de una encuesta y calcular la frecuencia absoluta y relativa de los resultados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los resultados obtenidos y discutir las conclusiones.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de media y su cálculo.


• Ejemplificación con ejercicios prácticos.


• Resolución de ejercicios en grupo.


• Retroalimentació