Introducción al tema de la medición de longitud, masa y capacidad

Rosa Elvia Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la medición y familiarizarse con las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve repaso de conceptos previos relacionados con la medición.

    • Presentación de un problema real relacionado con la medición de longitud, masa y capacidad, por ejemplo, la construcción de una casa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se necesita medir la longitud, masa y capacidad.

    • Introducir las unidades de medida de longitud, masa y capacidad utilizadas en la comunidad, así como las unidades arbitrarias (por ejemplo, el dedo, el palmo, etc.).

    • Mostrar ejemplos y comparaciones visuales de diferentes longitudes, masas y capacidades.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades de medida para comparar y comunicar información sobre longitud, masa y capacidad.

    • Asignar una actividad para la próxima sesión: pedir a los alumnos que midan y anoten la longitud, masa o capacidad de tres objetos diferentes en su hogar.




Sesión 2: Medición de longitud


Objetivo de la sesión: Comparar y medir la longitud de objetos utilizando unidades de medida de la comunidad y unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar la actividad asignada en la sesión anterior y compartir los resultados.

    • Introducir el concepto de longitud y repasar las unidades de medida utilizadas en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar diferentes actividades prácticas de medición de longit