Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Enrique Mendoza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo: Analizar el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de dominio de las TICs para la investigación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar los principales costos y beneficios asociados con el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos del agua, energía eléctrica y combustibles.

  • Preguntar a los alumnos si conocen los costos y beneficios que implica su consumo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos un video que explique los costos y beneficios asociados con el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la información presentada en el video y las ideas previas de los alumnos.

  • Darles ejemplos concretos de cómo el consumo responsable de estos recursos puede generar beneficios para el medio ambiente y la comunidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la información presentada y escriban en sus cuadernos las principales ideas que han aprendido.

  • Solicitar a algunos alumnos que compartan sus reflexiones con el resto del grupo.


Sesión 2:


Objetivo específico: Comprender el impacto ambiental del consumo de combustibles y energía eléctrica.



  1. I