El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Comunidad de clima frío, escasez de agua, abundante vegetación y tala clandestina de árboles.

Sesión 1
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentar el problema de la comunidad de clima frío, escasez de agua, abundante vegetación y tala clandestina de árboles.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas al calentamiento global y a la comunidad en cuestión?

Fase de desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Recolectar información y elaborar un mapa conceptual que represente los conceptos clave y las interacciones entre ellos.


• Crear una red trófica que muestre la transferencia de materia y energía en el ecosistema de la comunidad en cuestión.


• Identificar los eslabones de la cadena alimentaria y analizar las posibles pérdidas o incrementos de organismos.

Fase de cierre:

• Compartir en plenaria los mapas conceptuales y las redes tróficas elaboradas.


• Reflexionar sobre las consecuencias del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en la comun