Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Migración.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen a alguien que haya migrado y cómo creen que esto afecta su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de migración y sus diferentes causas.


• Lectura de un texto sobre migración y discusión en grupo sobre las implicaciones culturales de este fenómeno.


• Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir un párrafo describiendo cómo creen que el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva de una persona migrante.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los alumnos.


• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes fragmentos de audios con distintos acentos y variaciones del español. Los alumnos deberán discutir en grupo sobre las posibles identidades y pertenencias asociadas a cada variante lingüística.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre las variaciones del español.


• Actividad de lectura: Los alumnos deberán leer un texto que narre la experiencia de una persona migrante y analizar cómo su lenguaje oral refleja su identidad