Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se tenga que agregar elementos a una colección. Por ejemplo, "En una caja hay 3 manzanas y en otra hay 2 manzanas más, ¿cuántas manzanas hay en total?".


• Desarrollo: Permitir que los alumnos resuelvan la situación problemática de manera individual o en pequeños grupos. Luego, promover la socialización de las respuestas obtenidas y fomentar el debate entre los alumnos sobre cómo llegaron a esa respuesta.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma para obtener el total de elementos en una colección.

Sesión 2: Explorando situaciones de suma (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se deba sumar cantidades. Por ejemplo, "En un frutero hay 4 manzanas y llega mamá con otras 3 manzanas, ¿cuántas manzanas hay en total?".


• Desarrollo: Permitir que los alumnos resuelvan las situaciones problemáticas de manera individual o en pequeños grupos. Luego, promover la socialización de las respuestas obtenidas y fomentar el debate sobre los diferentes métodos utilizados para sumar.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma como operación para obtener el total de dos o más cantidades.

Sesión 3: In