Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a analizar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos".


• Realización de una dinámica de rompehielos para promover la interacción y generar un ambiente de confianza en el grupo.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Muchos de nosotros no reconocemos los términos de las identidades personales y esto nos dificulta entender y respetar la diversidad en nuestra comunidad".


• División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de una tarjeta con una identidad personal escrita. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre la identidad asignada, sus características, necesidades y derechos.


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre las conclusiones obtenidas en los grupos y reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes identidades.

Cierre:

• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión y relación con el objetivo de la clase.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre un grupo social o cultural en la comunidad y presentarlo en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la diversidad de identidades juveniles en la escuela.


• Realización de una dinámica de role playing para que los alumnos experimenten diferentes perspectivas y emociones