Capacidades y habilidades motrices en la comunidad

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices en la comunidad

Objetivo: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El juego es aprendizaje

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y explorar diferentes habilidades motrices a través del juego.

Actividad 1: (10 minutos)

• Inicio de la clase con una pequeña charla sobre la importancia del juego y cómo nos ayuda a aprender.


• Presentación del problema "El juego es aprendizaje" y discusión en grupo sobre qué significa esta frase y cómo se relaciona con sus habilidades motrices.

Actividad 2: (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad física relacionada con habilidades motrices como saltar la cuerda, lanzar una pelota, o jugar al baloncesto.


• Cada grupo debe crear un juego que incluya esa actividad física y que permita a todos los miembros participar de forma activa.


• Los grupos deben compartir sus juegos y explicar cómo contribuyen al aprendizaje y desarrollo de habilidades motrices.

Actividad 3: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre los juegos presentados, destacando las diferentes habilidades motrices que se practicaron y cómo se relacionan con el aprendizaje.


• Discusión sobre las diferentes formas en que cada persona puede desarrollar sus habilidades motrices y cómo esto contribuye a mejorar su actuación.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar habilidades motrices en situaciones lúdicas individuales y colectivas.

Actividad 1: (