Introducción al tema y actividades lúdicas

Jesus Hilario Gutierrez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y actividades lúdicas


Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas, tanto individuales como colectivas, para lograr mayor seguridad y confianza.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Exposición de la importancia de desarrollar las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación para fortalecer la autoestima y el respeto propio y hacia los demás.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer nuestra autoestima y respeto a través de actividades lúdicas y expresivas?



  2. Desarrollo:
    a) Actividad lúdica (15 minutos):



    • Organización de juegos cooperativos que fomenten la comunicación y el trabajo en equipo.

    • Ejemplo de juego: "La cuerda mágica", donde los alumnos deben saltar la cuerda en equipo, estableciendo estrategias y roles.
      b) Actividades expresivas (15 minutos):

    • Realización de ejercicios de improvisación teatral, donde los alumnos deben expresar emociones y situaciones a través de gestos y movimientos corporales.

    • Ejemplo de ejercicio: "La estatua", donde los alumnos deben representar diferentes emociones en una pose estática.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las experiencias vividas durante las actividades.

    • Compartir en grupos pequeños cómo se sintieron al participar en las actividades.

    • Conclusiones finales sobre la importancia de integrar las capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

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