Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad que puedan identificar en su entorno cercano y en el contexto escolar.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Requiere definir acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad".


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de casos reales de desigualdad en diferentes ámbitos (educativo, laboral, social, etc.), considerando la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Reflexión sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades.


• Identificación de acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad y la inclusión.


• Elaboración de propuestas de acción.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de acción por parte de los grupos.


• Análisis y discusión de las propuestas, considerando su viabilidad y impacto.


• Reflexión final sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la per