Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo de formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Problema interdisciplinar: Lectura y redacción de diversos textos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información. Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar información de manera adecuada.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información a las que los alumnos tienen acceso en su entorno.


• Exposición del problema: Plantear a los alumnos el problema de lectura y redacción de diversos textos y cómo la búsqueda de información puede ayudarles a resolverlo.


• Actividad práctica: Los alumnos deben formular al menos 3 preguntas relacionadas con el tema y buscar información en diferentes fuentes para responderlas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Los alumnos deben compartir las respuestas que encontraron a sus preguntas y explicar cómo las encontraron.


• Actividad de investigación: Los alumnos deben buscar información sobre un tema específico (puede ser relacionado con la comunidad, el medio ambiente, etc.) y formular preguntas para responderla.


• Actividad de redacción: Los alumnos deben redactar un texto breve utilizando la información que encontraron y respondiendo a las preguntas formuladas.

Sesión 3:

• Presentación de los textos: Los alumnos deben leer en voz alta los textos que redactaron